الىحدة النفسية وعالقتها باملساندة االجتماعية األسري احملررين - صفقة "وفاء األحرار"

Transcript

1

2 اجلامعةةةةسالايةةةةة م سال-البغةةةة ال ال عمةةةةةار الات ااةةةةةةا الاتع ةةةةةا ك ةةةةةةةةةةةةةسالات ب ةةةةةةةةةةةةةسال قسةةةةةةةةنالع ةةةةةةةةنالاتةةةةةةةة ال الىحدة النفسية وعالقتها باملساندة االجتماعية األسري احملررين - صفقة "وفاء األحرار" لدي الباحث: إعداد خات الريابالمح ال إش ارؼ: ر.النب لالكاملالرخان ال قد ىذا البحث استكماالن لمتطمبات الحصكؿ عمى درجة الماجستير في عم النفس 3415 ق- 1031

3

4 ٹ ٹ چ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە چ ]يكسؼ: 100[ أ

5 إىل ا نات ع العطاء و احلناى... إىل ألوار لليب روح إىل أت الشه د الذ رحل وتزن ف نا حة العلن والعلواء والذ أحسي تزت يت وتعل و وكاى خري هشجع و حمفش يل هي أجل أى أ فع د ين ووطين إىل أه احلنى ح الصاتزج احملتسثح اتنه الشه د وسوجح الشه د وأم الشه د ال ها أحنين أللثل ألداهها أهدها تالصحح اهلل والعاف ح,,, إىل صد ك طفىليت وأخ الكثري الشه د المائد/ طارق د اب مح د الذ تزجن أروع هعا التضح ح والفداء هي أجل د نه ووطنه تعول ته الفدائ ح الثطىل ح إىل سه ل دراسيت صد م احلث ة الشه د اجملاهد / أشزف عثد السالم احل ح ووالد ه الكزميني اىل سوجيت الغال ح وأوالد لزج ع ين الذ ي حتولىا هع الصعاب وشغلتن الدراسح عنهن اىل إخىا وأخىات وفمهن اهلل ملا و زض حية إىل أشمائ الذ ي مل تلدهن أه أصدلائ األعشاء إىل لدسنا احلش ي و ألصا ا األسري و إىل املماوهح الثاسلح و إىل أرواح الشهداء اىل األسزي واألسرياخ الماتعني خلف المضثاى واألسزي واألسرياخ احملزر ي ولف هي كل إىل جبا يب هشاركا وهىجها وهىاصال يل تالدعاء إىل كل هي ساهن يف إجناح هذا اجلهد أهد حبث هذا ب

6 شكر وتقدير ] )المجادلػة:.)11 قاؿ تعالى : [ ي ر ف ع ا لله ا هلذ ين آم وا م ؽ م و ا هلذ ين أ وت وا ال ع ؾ م د ر ج ات ى عػف ى صم ى الم و ي ى عمىي ػو ال ىح ىسف البصرم ى عف ع م ى را ى ف ب ف ال ي ح ى صي ف عف أبي الدرداء قىا ىؿ : قىا ىؿ ى ر ي سك يؿ الم و ن لنود ند ق ه و ن دند ( ن ز ن د ق ه و ن دند فن ن يور ن ة وند د ق ع لن ن ةو ى ك ى سم ى : )ي وزنز ن يوز ن ق ي ني ن ةوم ة وند د ق ع لن ن ةو ركاه المنجنيقي. الحمد هلل حمد الشاكريف المتكاضعيف هلل رب العالميف الذم قدرنا أف نسير عمػى ططػى معمػ البشرية محمد صمى اهلل عميو كسم كعمى درب العمماء كجعؿ مف أسرتي مف سار عمػى نيػق قا ػد الغػر المحجمػيف كقضػى مػش الشػيداء كأصػمي كأسػم عمػى محمػد صػمى اهلل عميػو كسػم كعمػى آلػو كصحبو الطيبيف الطاىريف كمف تبعي بإحساف إلى يك الديف أما بعد طريقػو بداية أحمد اهلل مػف غيػر حػكؿ كثي ارن منػي كأشػكر فضػمو الػذم أعػانني ع ىمػ كال قػكة امتثػاالن لقػكؿ اهلل عػز إنجػاز ىػذا العمػؿ المتكاضػش كيسػر لػي كجػؿ ]و م نن ش نؽ ر ف نن هك ي ش نؽ ر ل ػ سنه ] )النمؿ: 40( يقكؿ الشاعر: ووووووووووم وووووووووو ز يوووووووووو زقووووووووووز ككوووووووووو ةي ووووووووور عووووووووود قيوووووووووز قةووووووووو كووووووووو كوووووووووووو ليوووووووووووو زط قةوووووووووووو زةوووووووووووو ق زفكيوووو نوووور قكطووووث فوووو قووووكظ ز قك وووور زةع رفوووووو وووووو قع ز وووووو ز وووووو ق ووووووو ر زفيووووووووووووو عدووووووووووووود ز قزفووووووووووووو ليووووووووووووو ال يسػعني إال أف أشػكر المػكلى جػؿ فػي عػبله أف أتػ لػي ىػذا البحػث فػي ظػؿ الظػػركؼ الصعبة كالذم كاف مف ك ارءه الكثير مف أىؿ الفضػؿ لقكلػو تعػالى: [ و ت س نو ا ال ػ ن ي ق ن ؽ م ه ت ع ؿ ؾ نو ي نر ] ا لله ي )البقػرة : 237(. كاعت ارفنػا منػي لمػف كػاف لػو الفضػؿ بعػد اهلل فػي إنجػاز ىػذه الرسالة يتقد الباحث بطػالص الشػكر كالتقػدير إلػى أسػتاذه الفاضػؿ الػدكتكر / ك يو ةو دنو المشػػرؼ عمػػى الرسػػالة كالػػذم كجػػدت فيػػو أسػػتانذا معطػػا ن ء سػػطيان فمػػو مػػف الباحػػث جزيػػؿ الشػػكر كالعرفاف كج ازه اهلل عني كعف العم كطبلبو طير الج ازء كمتعو اهلل بكافر الصحة كالعافية. ج

7 بالشكر أتقد كما كعظي االمتناف إلى الجامعة اإلسبلمية بأسمى محممة كرد باقة كأقد كممات الشكر كالعرفاف ألسرة قس عم النفس في الجامعة اإلسبلمية كأطص بالذكر أستاذم القدير/ طف ة أل بالشكر كالتقدير كاالحت ار إلى نيرة كمبلحظات قيمة في المحرريف محمد الدي اركم رياف أيمف الش اركنة كالذم كاف لتكجيياتو األثر في اط ارج ىذه كأطص بالذكر قس دة قةن ةي ك ازرة شؤكف األسرل كالمحرريف عمي حمس د. سةير ز م الرسالة كما يسعدني أف أتقد لتفضمي بتحكي أداة البحث كما أبدكه مف أفكار أتقد كما كأطص بالذكر: بجزيؿ الشكر إلى عبد الناصر فركانة كاألسرل المحرريف في مكتب أح ارر الضفة جميش األسرل جبلؿ صقر كأطص مني :منصكر لما كاف لي مف فضؿ في الكصكؿ ألف ارد العينة كتطبيؽ أداة الد ارسة كما أتكجو بشكرم كعرفاني إلى صديقي األخ الفاضؿ/ أكر جكدة كالذم الزمني منذ شركعي في إعداد الططة ككذلؾ األخ الفاضؿ /إسماعيؿ بالتقدير كأتقد ق ريةم زز إلى كالعرفاف حسف الدي اركم كالذم ساعدني في تطبيؽ االستبانة لما ألن ز ك ئ لمعقبات كرفش لممعنكيات كما أتقد بجزيؿ الشكر كاالمتناف لجميش الدعاء لي بكؿ طير د ارستي بذلكه فر د مف سر تذليؿ الكريمة لمصعاب كما كاازلة الذيف كاصمكا كما أطص بالشكر أطي الحبيب محمد عمى كقكفو إلى جانبي طكاؿ فترة كالشكر مكصكؿ إلى جميش مف ساعدني في إتما ىذه الرسالة. وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين د

8 ةلنص قدر سم " قزندة قكفسيم ز د قةس كدة ة يم قدى ألسرى قةنريي " فيم زف نر ر" ركزت األح ارر " لمعا الد ارسة ىذه عمى كصؼ كتحميؿ كاقش األسرل الفمسطينييف المحرريف في "صفقة كفاء 2011 مف حيث شعكرى بالكحدة النفسية ك التي تتضمف تساؤالت لمد ارسة كفركض تيدؼ إلى معرفة مستكل الفمسطينييف المحرريف في صفقة )كفػػاء األحػػ ارر(. الشعكر بالكحػدة النفسية كالمساندة االجتماعية لدل األسرل ىدفت ىذه الد ارسة إلى الكشؼ عف العبلقة بيف الكحدة النفسية كالمساندة االجتماعية كما ىدفت إلى الكشؼ عما إذا كاف يكجد فركؽ في مستكل الكحدة النفسية كالمساندة االجتماعية يمكف أف تعزل إلى بعض المتغي ارت الديمغ ارفية مثؿ )العمر الحالة االجتماعية عند االعتقاؿ الحالة االجتماعية الحالية عدد م ارت االعتقاؿ مكاف التحرر المستكل التعميمي مدة االعتقاؿ(. وور قدر سم:- ةكدج قدر سم: استطد الباحث المنيق الكصفي التحميمي. يكم قدر سم: تككنت عينة الد ارسة االستطبلعية مف )42( ان أسير مف صفقة "كفاء ان محرر فمسطينيان األح ارر" كذلؾ لمتحقؽ مف صدؽ كثبات أدكات الد ارسة كما تككنت العينة الفعمية مف )179( ان أسير فمسطينيان دز قدر سم :- ان محرر مف صفقة " كفاء األح ارر". قا الباحث بإعػػػداد األداتيف التاليتيف لتحقيؽ أىداؼ الد ارسة:- استبانة الكحدة النفسية. استبانة المساندة االجتماعية. س قي ن ئيم ق س ندةد ق نث ف ق نيث ة ك ئج قدر سم: 1- التك ار ارت كالمتكسطات الحسابية كالنسب الم كية. 2- معامؿ ارتباط بيرسكف. 3- معامؿ ارتباط سبيرماف بركاف. 4- معامؿ ارتباط ألفا كركنباخ. ه

9 5- تحميؿ التبايف. ك ئج قدر سم:- تكصمت الد ارسة إلى النتا ق التالية :- 1- ال تكجد فركؽ ذات داللة احصا ية )p-value>0.05( في درجات الكحدة النفسية كأبعادىا لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة. ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصا ية في درجات مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لممتغي ارت الديمغ ارفية التالية )العمر الحالة االجتماعية عند االعتقاؿ الحالة االجتماعية الحالية عدد م ارت األسر مكاف التحرر المستكل التعميمي مدة االعتقاؿ(. تكجد عبلقة ارتباطية عكسية ذات داللة إحصا ية بيف مستكل الكحدة النفسية كمستكل المساندة االجتماعية لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة. تكجد فركؽ ذات داللة احصا ية )p-value<0.01( في درجات الكحدة النفسية كأبعادىا )االغت ارب كالعزلة العجز االجتماعي فقداف االتصاؿ كالتكاصؿ( لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير مكاف التحرر )مبعد غير مبعد( لصالح األسرل المحرريف غير المبعديف و

10 فدرس قةن زي قةزضزع اإلىداء شكر كتقدير ممطص الد ارسة فيرس المحتكيات قا مة الجداكؿ قا مة المبلحؽ الفصل األول خلفية الدراسة )7-2( مقدمة مشكمة الد ارسة أىداؼ الد ارسة أىمية الد ارسة مصطمحات الد ارسة محددات الد ارسة الفصل الثاني اإلطار النظري )62-9( قة نث ألز : قزندة قكفسيم )LONELINESS) مقدمة مفيك الكحدة النفسية في معاج المغة العربية مفيك الكحدة النفسية في المعاج األجنبية نشأة الشعكر بالكحدة النفسية أنكاع الكحدة النفسية الفرؽ بيف مفيك الكحدة النفسية في مجاؿ عم النفس كعم االجتماع الكحدة النفسية عند عمماء النفس النظريات المفسرة لمكحدة النفسية أسباب كمصادر الشعكر بالكحدة النفسية طصا ص الشعكر بالكحدة النفسية ق فنم ب ج ق ز ؿ س س

11 قةزضزع االطتبلؼ بيف األف ارد في مكاجية الشعكر بالكحدة النفسية المظاىر الشطصية لؤلف ارد المتكحديف نفسيان التكافؽ كالتكيؼ مش الكحدة النفسية قة نث ق ك : قةس كدة ة يم SUPPORT) )SOCIAL المقدمة تعريؼ المساندة االجتماعية أىمية المساندة االجتماعية أشكاؿ المساندة االجتماعية كظا ؼ المساندة االجتماعية النظريات كالنماذج التي فسرت المساندة االجتماعية أقسا المساندة االجتماعية: شركط تقدي المساندة االجتماعية المساندة االجتماعية في اإلسبل قة نث ق قث في د ألسرى DEALS) )EXCHANGE OF PRISONERS مقدمة صفات تبادؿ األسرل الفصل الثالث الدراسات السابقة )88-64( أكالن: الد ارسات التي اىتمت بمكضكع الكحدة النفسية ثانيان: د ارسات حكؿ المساندة االجتماعية ثالثان: د ارسات تناكلت الكحدة النفسية كالمساندة االجتماعية التعقيب عمى الد ارسات السابقة فرضيات الد ارسة الفصل الرابع منهجية وإجراءات الدراسة )104-90( مقدمة منيق الد ارسة مجتمش الد ارسة ق فنم ح

12 قةزضزع عينة الد ارسة أدكات الد ارسة األساليب اإلحصا ية الفصل اخلامس نتائج الدراسة ومناقشتها وتفسريها مقدمة أكالن: نتا ق تساؤالت الد ارسة ثانيان: فرضيات الد ارسة تعقيػب عا عمى النتا ق التكصيات كالمقترحات ئةم قةر ع ئةم قة نث ABSTRACT ق فنم I ) ( ط

13 ق د ز ئةم ر ق دز )1.4( )2.4( )3.4( )4.4( )5.4( )6.4( )7.4( )8.4( )9.4( )10.4( )11.4( )12.4( )13.4( )14.4( )15.4( )16.4( )17.4( )1.5( )2.5( كز ق دز تكزيش أف ارد العينة حسب الف ات العمرية تكزيش العينة حسب الحالة االجتماعية تكزيش أف ارد العينة حسب عدد م ارت االعتقاؿ تكزيش أف ارد العينة حسب أماكف التحرر تكزيش أف ارد العينة حسب المستكل التعميمي تكزيش أف ارد العينة حسب مدة االعتقاؿ معامبلت االرتباط بيف أبعاد مقياس الكحدة النفسية كالدرجة الكمية لممقياس معامبلت االرتباط بيف فق ارت بعد العزلة كاالغت ارب كالدرجة الكمية لمبعد معامبلت االرتباط بيف فق ارت البعد الثاني العجز االجتماعي كالدرجة الكمية لمبعد لمبعد معامبلت االرتباط بيف فق ارت بعد فقداف االتصاؿ كالتكاصؿ كالدرجة الكمية معامؿ ألفا كركنباخ لمقياس الكحدة النفسية كأبعاده معامبلت الثبات بطريقة التجز ة النصفية لمقياس الكحد النفسية معامبلت االرتباط بيف أبعاد مقياس المساندة االجتماعية كالدرجة الكمية لممقياس معامبلت االرتباط بيف فق ارت بعد المساندة االجتماعية كالتقدير االجتماعي كالدرجة الكمية لمبعد معامبلت االرتباط بيف فق ارت البعد الثاني مساندة األىؿ كاألصدقاء كالدرجة الكمية لمبعد معامؿ ألفا كركنباخ لمقياس المساندة االجتماعية كأبعاده معامبلت الثبات بطريقة التجزة النصفية لمقياس المساندة االجتماعية المتكسطات الحسابية كاالنح ارفات المعيارية كاألك ازف النسبية لمقياس الكحدة النفسية كأبعاده يبيف المتكسطات الحسابية كاالنح ارفات المعيارية كاألك ازف النسبية لمقياس المساندة االجتماعية كأبعاده ق فنم ي

14 ر ق دز )3.5( )4.5( )5.5( )6.5( )7.5( )8.5( )9.5( )10.5( )11.5( كز ق دز يكضح نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير العمر نتا ق اطتبار "ت" لد ارسة الفركؽ في مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير الحالة االجتماعية عند االعتقاؿ نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير عدد م ارت األسر نتا ق اطتبار "ت" لد ارسة الفركؽ في مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير مكاف التحرر نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير المستكل التعميمي يكضح نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير مدة االعتقاؿ نتا ق اطتبار LSD لممقارنات البعدية لمتعرؼ إلى اتجاه الفركؽ في أبعاد مقياس الكحدة النفسية كبعديو كداللتيا بالنسبة لمتغير مدة االعتقاؿ يكضح نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير العمر نتا ق اطتبار "ت" لد ارسة الفركؽ في مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير الحالة االجتماعية عند االعتقاؿ ق فنم ك

15 ر ق دز )12.5( )13.5( )14.5( )15.5( )16.5( )17.5( كز ق دز نتا ق اطتبار "ت" لد ارسة الفركؽ في مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير الحالة االجتماعية الحالية يكضح نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير عدد م ارت األسر نتا ق اطتبار "ت" لد ارسة الفركؽ في مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير مكاف التحرر يكضح نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس المساندة االجتماعية كبعديو لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير المستكل التعميمي يكضح نتا ق تحميؿ التبايف األحادم لكشؼ الفركؽ في أبعاد مقياس المساندة االجتماعية كبعدييا لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لمتغير مدة االعتقاؿ يكضح معامبلت ارتباط بيرسكف لد ارسة العبلقة بيف درجات مقياسي الكحدة النفسية ك مقياس المساندة االجتماعية لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة ق فنم ل

16 قة نث ئةم ر قةلنث )1( )2( )3( )4( )5( كز قةلنث أسماء المحكميف االستبانة في صكرتيا األكلية االستبانة في صكرتيا النيا ية إحصا ية عدد األسرل المحرريف في صفقة "كفاء األح ارر" المقاببلت الشطصية ق نفم م

17 الفصل األول خلفية الدراسة

18 ألز قف نلفيم قدر سم ةيدةم :- فطالما لمطكؼ ينتمي تتحدد صحة اإلنساف النفسية تكافرت عناصر كاإلشباع األمف طبلؿ مف سينعكس الكاقش ذلؾ االجتماعي إيجا ن با كمصادر التكتر فسكؼ يككف لذلؾ مردكده السمبي عميو. كقد لجماعة أشار قكية إلى ارجح يتقمص ازدياد شطصيتيا الفرد شعكر كيكحد باألمف نفسو كالتقدير بيا كما يعيشو الذم عمى صحتو النفسية االجتماعي نتا ق بينت إلى كأحداثو ككقا عو كاعتداده د ارسة أما نريا إف بنفسو تعرض حيف Neria, ( الدع ضعؼ أف إلى 2002( االجتماعي ( ارجح لؤلسرل النفسية المعاناة زيادة يؤدم كالنفسي.)117 :1995 عا كالزكج فنجد عمى مف أف كجو طمؼ االعتقاؿ األرض القضباف طريقة قد صغيرة ككبيرة حتى الم أرة ل كاستطاع األسرل النضاؿ طمؼ القضباف في كقد ذاقكا كك مف متبعة ذاقكا م اررة القد منذ األسر عمقميا تستثنى مف ذلؾ. رغ فجد ارف كم اررتيا اطتبلؼ الزن ازنات كىذه إج ارءاتو الظاىرة ممي ة كأشكالو بالقصص جميش تناكلت كالمسممكف كمطاطبة ف ات بشكؿ األب المجتمش طبلؿ مسيرتي النضالية الطكيمة أف يسطركا صفحات مشرقة مف سجمكا تجارب جماعية كفردية نمكذجية حيث أضافكا صفحات ناصعة تاريخ سجناء الحرية في العال كلقد شك مت الحركة الكطنية األسيرة بمجمميا تجربة ار دة ضاىت في مستكل أدا يا كب ارمجيا مدارس فكرية متعددة كعمى كافة الصعد السياسية الثقافية كالفنية التنظيمية كالديمق ارطية فطرجت القا د الفذ كالمناضؿ العنيد كالكاتب كالشاعر ال ار ش كىي ستبقى ماضيان كحاض ارن مدرسة أثبتت أنيا كقكد الثكرة الحقيقي األسرل مجتمعان طاصان بي ذا عادات كتقاليد سامية تحكمو مجمكعة مف المكا ح فيك مجتمش تسكده اإلطكة كالتكافؿ االجتماعي كالصداقة كالتسامح كالتبلح الكطنية المتينة في أركع صكرىا مجتمش كالذم حممكا أف يعيشكا في مش السجف عمى أنو أمر كاقش كبالتالي يجب التكيؼ معو كالنضاؿ كما كالفكرية قد المبدع شكؿ كالقكانيف الطاصة كحب الجماعة كالكحدة كنفو طارج األسر كتعاممكا أجؿ تحسيف شركطو مف كتغيير ظركفو بما ينسج كتكجياتي النضالية كصكنان لك ارمتي كانسانيتي كحقكقي األساسية عمى 1

19 اعتبار األسير أنو است ارحة المقاتؿ كلقد أثبتت الكثير )الفي.)4 :2005 مف الد ارسات أف رحمة المعاناة تبدأ عف اعتقاؿ إف الشعكر بالكحدة النفسية يمثؿ إحدل المشكبلت اليامة في حياة اإلنساف المعاصر نظ ارن ألف ىذه المشكمة تعتبر بمثابة نقطة البداية لكثير مف المشكبلت التي يتعرض ليا الفرد كيتصدر ىذه المشكبلت الشعكر الذاتي بعد السعادة كالتشاؤ فضبل عف اإلحساس بالعجز نتيجة االنع ازؿ االجتماعي كاالنفعالي كمف ىذا المنطمؽ يتبيف أف الشعكر بالكحدة النفسية شعكر نفسي ألي قد يككف مس كال عف شتى أشكاؿ المعاناة )النياؿ 102(. 1993: كما كأف الشعكر بالكحدة النفسية ىك شعكر مؤل كنتاج تجربة ذاتية مف شدة الحساسية فالكحدة النفسية ىي شعكر الفرد بكجكد فجكة نفسية تباعد بينو كبيف أشطاص كمكضكعات مجالو النفسي إلى درجة يشعر فييا الفرد بافتقاد التقبؿ كالحب مف جانب اآلطريف بحيث يترتب عمى ذلؾ حرماف الفرد مف أىمية االنط ارط في عبلقات مثمرة كمشبعة مش أم مف األشطاص كمكضكعات الكسط الذم يعيش فيو كيمارسو )قشقكش 9(. 1988: كما أف الشعكر بالكحدة النفسية ىك شعكر مؤل كنتاج تجربة ذاتية مف شدة الحساسية كشعكر الفرد بأنو غير مرغكب فيو كمنفصؿ عف اآلطريف كأف ىذا الشعكر ناتق عف الغياب المدرؾ لمعبلقات االجتماعية المشبعة.)Rokach,1988:53) كىك شعكر مصحكب بأع ارض الضغط النفسي كالشطص الكحيد ىك ذلؾ الشطص الذم يشعر بأنو غير منسج مش مف حكلو كأنو محتاج ألصدقاء كيغمب عميو اإلحساس بأنو كحيدان كال يكجد مف يشاركو أفكاره كاىتماماتو كمف يشعر معو بالكد كالصداقة ك يشعر بإىماؿ اآلطريف لو ك ال يكجد مف يفيمو كأنو طجكؿ كأف الناس منشغمكف عنو )عطا.)275 :1993 اضط ارب العبلقة بيف األف ارد كبعدى عف بعضي البعض يعتبر مف أى العكامؿ التي تؤدم إلى الشعكر بالكحدة النفسية. كال شؾ أف الكاقش الفمسطيني مميء بالضغكطات النفسية كاألحداث الصادمة التي تتمثؿ في استطدا قكات االحتبلؿ لكافة أشكاؿ االنتياكات المتمثمة في القتؿ كاألسر كالتشريد كىد المنازؿ كالحصار كالتي مست كافة مناحي الحياة االقتصادية كالسياسية كاالجتماعية مما أدل إلى العديد مف االضط اربات النفسية لدل الكثيريف )الطضرم.)84 :2005 كبما أف تجربة السجف كما بيا جعمت الكثير يشعركف بالتباعد كبالكحدة النفسية التي أحسيا الباحث مف طبلؿ أطبار األسرل كمعاناتي كمف ركايات األسرل بعد اإلف ارج عني كقد كانت التجربة لمكحدة النفسية ليست قميمة األثر كانما بقيت كما ازلت كلربما 1

20 جاءت المساندة كالدع االجتماعي سكاء مف األىؿ أك المحيطيف أك مف المجتمش لتجعمو مبلذان أك سياجان قد يطفؼ مف الكحدة النفسية لدل األسرل المحرريف. ة لم قدر سم: تتحدد مشكمة الد ارسة في التساؤؿ الريس التالي كالذم ينص عمى: ة م قزندة قكفسيم قةس كدة ة يم قدى ألسرى قةنرري ف فيم زف ألنر ر كينبثؽ عف التساؤؿ الر يس األس مة الفرعية التالية: الشعكر بالكحدة النفسية لدل األسرل محررم صفقة كفاء االح ارر 1. ما مستكل 2. ما مستكل المساندة االجتماعية لدل األسرل محررم صفقة كفاء االح ارر 3. ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصا ية في درجات مقياس الكحدة النفسية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لممتغي ارت الديمغ ارفية التالية )العمر الحالة االجتماعية عند االعتقاؿ الحالة االجتماعية الحالية عدد م ارت األسر مكاف التحرر المستكل التعميمي مدة االعتقاؿ( 4. ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصا ية في درجات مقياس المساندة االجتماعية كأبعاده لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة تعزل لممتغي ارت الديمغ ارفية التالية )العمر الحالة االجتماعية عند االعتقاؿ الحالة االجتماعية الحالية عدد م ارت األسر مكاف التحرر المستكل التعميمي مدة االعتقاؿ( 5. ىؿ تكجد عبلقة ذات داللة إحصا ية بيف الكحدة النفسية كالمساندة االجتماعية لدل األسرل المحرريف في صفقة كفاء األح ارر في قطاع غزة هد ف قدر سم: تسعى الد ارسة الحالية إلى تحقيؽ األىداؼ التالية: 3. التعرؼ عمى مستكل شعكر األسرل المحرريف بالكحدة النفسية كعبلقتيا بالمساندة االجتماعية. 1. معرفة طبيعة العبلقة بيف الكحدة النفسية كالمساندة االجتماعية لدل األسرل محررم صفقة كفاء األح ارر. 4

21 الفركؽ بيف 1. في الكحدة النفسية لدل األسرل محررم صفقة مف المساندة ك كفاء األح ارر االجتماعية تعزل األسير. عمر لمتغير الفركؽ بيف الكحدة النفسية لدل األسرل محررم صفقة مف كفاء األح ارر ك المساندة 4. تحديد االجتماعية تعزل لمتغير سنكات االعتقاؿ. 5. الكشؼ عف عبلقة الكحدة النفسية لدل األسرل محررم صفقة االجتماعية تعزل لمتغير عدد م ارت األسر. ك المساندة كفاء األح ارر 6. معرفة عبلقة الكحدة النفسية لدل األسرل محررم صفقة االجتماعية تعزل لمتغير الحالة االجتماعية. كفاء األح ارر ك المساندة 7. التعرؼ عمى عبلقة الكحدة النفسية لدل األسرل محررم صفقة االجتماعية تعزل لمتغير مكاف السكف. هةيم قدر سم: تكمف أىمية الد ارسة في النقاط التالية: ك المساندة كفاء األح ارر 1. تعكس لنا أىمية الد ارسة حج مشكمة االسرل الفمسطينييف كالذيف تعرضكا لمتعذيب في السجكف اإلس ار يمية كتأثير أساليب التعذيب كمدة االعتقاؿ عمى صحتي النفسية كعبلقاتي االجتماعية. 2. ينتظر أف يستفيد مف ىذه الد ارسة العاممكف في ب ارمق اإلرشاد كالتطكير في ىذه المرحمة مف نتا ق البحث في بناء طططي اإلرشادية مف طبلؿ التعرؼ عمى سمكؾ األسرل كمدل شعكرى بالكحدة النفسية كالعكامؿ التي تؤثر سمبان كايجابا عميي. 3. تكمف أىميتيا في طبيعة المكضكع كحساسيتو كآثاره عمى أعماؽ الشطصية كاآلثار التي يتركيا عمى مستكل التأقم مش الكاقش الطارجي الذم سيتعامؿ معو المحرر بعد التحرر. 4. ندرة الد ارسات التي تناكلت ىذا المكضكع اإلنساني اليا كذلؾ حسب عم الباحث مما دفعو لمقيا بيذه الد ارسة ليضيؼ بذلؾ لبنو لمكتبة الجامعة كالدارس الفمسطيني كالعربي. 5. قد تفيد نتا جيا العامميف في المجاالت اإلنسانية بطبيعة المشاكؿ التي يعاني منيا المعتقؿ ككيفية التعامؿ مش مشاكمو بنا ن ء عمى فيمنا لو. 5

22 6. قد تفيد العامميف في مجاؿ حقكؽ اإلنساف كالعامميف في مجاؿ الصحة النفسية عف طبيعة معاناة السجيف المحرر. 7. تفيد نتا جيا العامميف في مجاؿ اإلرشاد كالتكجيو باالستفادة مف طاقات الفرد كتكجييو بنا ن ء عمى إمكانياتو ألجؿ تحقيؽ ذاتو كالنيكض بيا كأيضان النيكض بالمجتمش الذم يعتبر األسير المحرر عضكان فيو. 8. قد تفيد في كضش اطار معرفي لبلعتقاؿ عامة كلتجربة السجف لكي يستطمص منيا الفكا د كالعبر كالنظريات السياسية كاألمنية في المقاكمة كالصمكد لتصبح اطا ارن معرفيان أما البحاث كاألجياؿ كلكحة معرفية تذكارية لؤلجياؿ البلحقة عف الصمكد كالتحمؿ في تجارب السجف كتجارب المساندة المجتمعية. ة طلن قدر سم: 1- قزندة قكفسيم: كيقصد بيا شعكر الفرد بكجكد فجكه نفسية تباعد بينو كبيف المحيطيف بو نتيجة افتقاده إمكانية االنط ارط أك الدطكؿ في عبلقة مشبعة ذات معنى معي مما يؤدم إلى شعكره بعد التقبؿ كالنبذ كاىماؿ اآلطريف لو بالرغ مف إحاطتي بو )النبياني كآطركف 213(. 2005: زيعرفد ق نث ر ئي : كىي حالة مف شعكر األسير بالكحدة مف طبلؿ فقداف األلفة المتبادلة مش األطريف كعد قدرتو عمى االندماج االجتماعي مش المحيطيف بو مف )أسرة _ أصدقاء _ مجتمش ) كذلؾ النقطاعو فترة طكيمة عني كعف ثقافتي بسبب االعتقاؿ القسرم لفترة طكيمة كيقاس بالدرجة الكمية عمى المقياس المعد لذلؾ. قةس كدة ة يم: تعني متطمبات الفرد بمساندة كدع البي ة المحيطة بو سكاء مف أف ارد أك جماعات تطفؼ مف أحداث الحياة الضاغطة التي يتعرض ليا تمكنو مف المشاركة االجتماعية الفعالة في مكاجيو ىذه األحداث كالتكيؼ معيا )الشاعر 58(. 2005: زيعرف ق نث قةس كدة ة يم ر ئي : كىي مساندة األسير المحرر في جميش الجكانب مف طبلؿ تقدي المساعدة المادية كالمعنكية كالتقدير االجتماعي الذم يحتاجو مما يساعده عمى التكيؼ النفسي كاالجتماعي مش المجتمش كالرضا عف حج الدع كالمساندة الذم يقدمو لو األىؿ كاألصدقاء كالمجتمش كالمؤسسات الحككمية كالمجتمعية كيقاس بالدرجة الكمية عمى المقياس المعد لذلؾ. 6

23 3- ألسير قةنرر: كىك المكاطف الفمسطيني الذم تعرض لمسجف لمدة طكيمة بتيمة تتعمؽ بمقاكمة االحتبلؿ االس ار يمي بشتى الطرؽ كالكسا ؿ كل يقضي مدة محككميتو في السجكف كالمعتقبلت االس ار يمية كمكث في السجف لمدة تزيد عف طمس سنكات كأفرج عنو أك ت تحريره بمكجب اتفاقية تبادؿ أسرل مش المقاكمة الفمسطينية كاس ار يؿ مف طبلؿ كسيط دكلي. ةندد قدر سم: أجريت الد ارسة ضمف المحددات التالية: 1. قةندد ق ر : ت تطبيؽ الد ارسة عمى األسرل المحرريف مف الذككر كذلؾ ألف الغالبية العظمى مف الذككر كألف األسي ارت المحر ارت بغزة ل تتكازل عينتيف مش الذككر. 2. قةندد قة ك : سكؼ تطبؽ الد ارسة عمى االسرل المحرريف الذيف حرركا إلى محافظات غزة كالذيف أبعدكا الى قطاع غزة كل تشمؿ المحافظات األطرل كالطارج كذلؾ بسبب الظركؼ األمنية كالحكاجز التي كضعتيا االحتبلؿ كالتي أعاقت الحركة كأعاقت إمكانية الكصكؿ لؤلسرل المحرريف في أماكف أطرل. 3. قةندد قزة ك : ستشمؿ العينة المعتقميف المحرريف الذيف أمضكا فترة سجف ما بيف 5 سنكات إلى ما فكؽ 20 سنة كالمفرج عني سنة قةندد قكز : تناكلت ىذه الد ارسة الذككر دكف اإلناث مف مجتمش المحرريف في األسرل صفقة كفاء األح ارر. 7

24 الفصل الثاني اإلطار النظري قة نث ألز : قزندة قكفسيم. قة نث ق ك : قةس كدة ة يم. قة نث ق قث: في د ألسرى.

25 قة نث ألز : قزندة قكفسيم (Loneliness) ةيدةم :- نحف نعيش في عصر يتميز بتغي ارت سياسية كاقتصادية كثقافية متباينة أدت إلى تعقد أساليب التكافؽ كأصبح ىذا التغير مف العبلمات الجكىرية التي تميز سمات ىذا العصر كالذم بدكره يعرض الفرد إلى أنماط مف مكاقؼ الحياة كالتي تتضمف عناصر الضغط كالتكتر كاالنفصاؿ كنتيجة لذلؾ أصبح الفرد فريسة لضركب شتى مف االضط اربات االنفعالية كالنفسية التي تصيب صحتو النفسية كالعقمية فتدفعو إلى االنزكاء كالعزلة كالشعكر بالكحدة النفسية )النياؿ.)1993 كتبعا لذلؾ فقد شاع في مجاؿ عم النفس استطدا عديد مف المصطمحات التي تقؼ أك تصكر حقيقة ما يعايشو أك يعيشو ىذا اإلنساف مف مشاكؿ كاضط اربات نفسية. كأصبح كؿ مف االغت ارب كالعزلة كفتكر الشعكر أك البلمباالة alienation كاالنع ازؿ solitude كاالكت اب depression apathy يمثؿ ظاىرة نفسية تتطمب مزيدا مف جيد الباحثيف كتفكيرى بيدؼ سبر غكرىا حتى يتسنى الكشؼ عف طبيعة كؿ منيا كمسبباتو كمصاحباتو كسبؿ التطفيؼ قدر اإلمكاف مما يمكف أف يترتب عميو مف نكاتق كأثار )قشقكش.)187 :1983 كيفترض كؿ مف ميجا سككفيؾ )1979. kovec.)mijus كركمكاتش )1987 )Rokach, أف الشعكر بالكحدة النفسية ليس مرضا اجتماعن يا عصر ن يا بؿ ىك حالة تطبرىا الكا نات البشرية منذ فجر التاريخ كيفترضكف أنو ككننا بش ن ار يعنى أف لنا كجك ن دا كيجب أف نحصؿ عمى حقنا مف تجربة الحياة كبذلؾ نككف كحيديف كىذا يعنى أنو طالما أف اإلنساف مكجكد فميس لو مفر مف طبرة الشعكر بالكحدة النفسية. ةفدز قزندة قكفسيم ف ةع قلغم قعر يم:- تعددت المناحي المستطدمة في تعريؼ معنى الكحدة النفسية فمف كجية نظر معاج المغة العربية يقصد بالكحدة عمى المستكل النفسي االنف ارد كيتردد ىذا المعنى بصكر مطتمفة في كثير مف ىذه المعاج فيرل ك هؿ مف أبي منصكر األزىرم كمحمد أبي بكر ال ارزم أف الكحدة تعني االنف ارد كالرجؿ الكحيد يقصد بو: الرجؿ المنفرد بنفسو أك المنفرد ب أريو كما ذكر البستاني كتكحد الرجؿ أم انفرد ب أريو )ال ارزم ( 1953: )األزىرم د.ت: 3844( )البستاني د.ت: 960(. 9

26 كىكذا تتحدث ىذه المعاج عف الكحدة بمعنى االنف ارد كعممية إ اردية حيث يحدث في بعض األحياف أف يعمد الفرد إلى اعت ازؿ الناس بمحض إ اردتو كاالطتبلء بنفسو مش فكرة أك مكضكع ما كال يعترم الفرد عند وذ أم إحساس أك شعكر بالضيؽ أك التكتر بسبب ككنو كحيدان بيد أف ىذا المعنى يطتمؼ عما يتضمف مصطمح اإلحساس بالكحدة النفسية ألف الكحدة النفسية ترتبط بالكحشة كىذا ما أكدتو معاج المغة العربية. كقد ربط بعض عمماء المغة بيف مفيك )الكحدة( كمفيك )الكحشة( مثؿ العال "الفيركز أبادم" كالعال "الجكىرم" إال أف العال الجكىرم ل يقؼ عند حد الربط بيف مفيك االنف ارد بالنفس كلكف أيضان يربط اإلحساس بالكحدة كاإلحساس بالكحشة أم "االنقطاع عف الناس كبعد القمكب عف المكدات )أبادم د.ت: 343( )ابف منظكر د.ت: 450 (". ةفدز قزندة قكفسيم ف قةع أل ك يم المعاج األجنبية كانت أكثر تحديدان لمفيك الكحدة النفسية مف المعاج العربية حيث اتفؽ كؿ مف "نيمسكف" كزمبل و ك"الركس" يشتؽ مف الصفة Larouse إلى أف مصطمح "كحدة نفسية "Loneliness.Lone كىي صفة يقصد بيا منفرد.. متكحد.. كحيد مف غير رفيؽ ليس عضكان متفاعبلن في "ش مة" أك جماعة. كىي مفاىي تشير في جممتيا إلى إحساس الفرد منفصبلن أك منعزالن عف أبناء جنسو بككنو كىي حالة يشعر فييا الفرد بالكحدة ام االنفصاؿ أك العزلة عف اآلطريف كىي حالة يصاحبيا معاناة الفرد لكثير مف ضركب الكحشة Alienation كاالغتما Dejection كاالكت اب Lonesome كاالغت ارب Depression مف ج ارء االحساس بككنو كحيدان إال أف "الركس" ربط في معجمو بيف مفيك الكحدة النفسية كبيف احساس الفرد بالتعاسة Miserable )قشقكش مف جر اء اضط ارر الفرد الى اعت ازؿ الناس بسبب شعكره بافتقاد الرفيؽ أك الصديؽ.) :1983 ك أة ق عزر قزندة قكفسيم: قد تنشأ الكحدة النفسية عف الشعكر بالرفض أك سكء الفي أك االنفصاؿ أك المرض أك المكاقؼ المأساكية إال إف ىناؾ سمات شطصية بعينيا تعمؿ عمى زيادة مستكل الشعكر بالكحدة النفسية. كتتضمف ىذه السمات الميا ارت االجتماعية الضعيفة كالمكاقؼ السمبية كضعؼ الثقة بالنفس كعد الشعكر باألماف كأيضان انعدا الثقة باآلطريف. (Mckinley Health Center, Website). 30

27 كما يعد الشعكر بالكحدة النفسية مف الظكاىر االجتماعية اليامة التي قد تظير في جميش م ارحؿ عمر اإلنساف مف الطفكلة إلى الكيكلة في مشكمة عا قد تصيب الفرد في م ارحؿ العمر نتيجة فقد الفرد لبلتصاؿ كاالحتكاؾ االنفعالي كجو الطصكص Emotional Attachment إال أف الشباب عمى أكثر عرضة لمشعكر بالعزلة كالكحدة كذلؾ ألف ميا التطكر الر يسية تتطمب انسبلخ الشباب مف التعمؽ باآلباء كتككيف عبلقات جديدة مش أف ارد مف نفس جنسي أك الجنس اآلطر أك جماعة الرفاؽ كنتا ق ىذه العممية تكلد الشعكر بالعزلة كالكحدة. كقد افترض ك هؿ مف "ركبنشتيف كشافر" Rubenstein And Shaver أف الكحدة النفسية التي يتعرض ليا الم ارىؽ ليا جذكر في مرحمة الطفكلة أم أف تعرضو في سنكات عمريو األكلى إلى طبرة االنفصاؿ عف الكالديف أك فقد أحدىما أك النبذ كاإلىماؿ مف العكامؿ المس كلة لمشاعر الكحدة التي تؤثر عميو في سنكات حياتو البلحقة كتظير ىذه المؤش ارت بجبلء عندما ينفصؿ الطفؿ عف كالديو كطاصة األ. كيضير ىذه إلى تأكيد أىمية العبلقة القا مة بيف اآلباء كاألبناء في م ارحؿ عمرى المبكرة كذلؾ لما يتضمنو دكر اآلباء في م ارحؿ عمرى المتتالية)الحربي كىذا ما أيدتو د ارسة كؿ مف ركبنشتيف كشافر Shaver" Rubenstein And.)12 : 1996 " في مسح أجرياه في مدينتيف مطتمفتيف في الكاليات المتحدة االمريكية حيث تبيف أف األبناء الذيف أدرككا آلبا ي بأني مصدر لؤلمف كالثقة ل يطبركا الكحدة النفسية لدل األبناء كأف الذيف تعرضكا إلى االنفصاؿ عف أحد األبكيف حصمكا عمى أعمى مستكيات الشعكر بالكحدة النفسية كقد فسر الباحثاف نتا جيما عمى أف قمؽ االنفصاؿ المزمف يترؾ الفرد كىك عمى ىاكية السقكط في ب ارثف الكحدة النفسية )الحربي.)13 : 1996 زيع ر ق نث أف فترة السجف فترة انتقالية مف أططر م ارحؿ العمر لما يتعرض فييا األسير كاألسيرة بشكؿ طاص إلى عدة ص ارعات مف أجؿ بناء شطصية مستقمة عمادىا الثقة بالنفس كالبحث عف ىكية يحقؽ فييا األسير ذاتو. كىكذا يرى ق نث أنو يجب عمى األسرل المحرريف أف يكطدكا عبلقاتي بأبنا ي كاالنط ارط في المجتمش كزرع الثقة في أنفسي أكثر مما يقمؿ مف تعرضي لمشعكر بالكحدة النفسية. كىذا ما أثبتتو كثير مف الد ارسات. 33

28 كز ع قزندة قكفسيم: س يزش قزندة قكفسيم قد م كز ع رئيسيم زه : )قشكش (. 1988: 1. قزندة قكفسيم ألزقيم: كىي اضط ارب في إحدل سمات الشطصية المرتبطة باالنسحاب االنفعالي كيؤثر في عدد كبير مف صكر كأشكاؿ السمكؾ االجتماعي كىذا النكع ينقس إلى قسميف )أ( الكحدة النفسية الناتجة عف تطمؼ نما ي في الشطصية: كيقصد بو تباطؤ أك تطمؼ في التتابش الطبيعي لنمك الشطصية. )ب( الكحدة النفسية الناتجة عف قصكر في السمكؾ: كىذا النكع يرتبط بعجز الشطصية المتبادلة. 2. قزندة قكفسيم ق كزيم: أك قصكر في الكظا ؼ النفسية التي تحك عممية التفاعبلت كىي تمثؿ استجابة انفعالية في جانب الفرد لتغيير ما يحدث في بي تو كيترتب عميو حرماف الفرد مف االنط ارط في عبلقات ىامة كانت متاحة لديو قبؿ حدكث ىذا التغيير كمش افتقاد الفرد ليذه العبلقة يصبح غير قادر عمى أف يفي بمتطمبات بعض األدكار كالممارسات اليامة في حياتو كىذا يرتبط بثبلثة محكات ىي: أ- ب- ج- نتيجة تمزؽ مفاجئ في البي ة االجتماعية لمفرد. تحدث فجأة كاستجابة لحرماف مفاجئ. تسكف عندما يتغير المكقؼ المؤل الذم ط أر عمى حياة الفرد. 3. قزندة قكفسيم قز زديم: يعدىا بعض الفبلسفة أنيا حالة إنسانية طبيعية يتعذر اليركب منيا إال أف الكحدة النفسية الكجكدية يمكف أف تعكس كذلؾ فترة ما مف فترة النماء النفسي ألف طبرة اإلحساس بالكحدة النفسية تميؿ في بعض الحاالت إلى أف تحرر ما قد يككف لدل الفرد مف طاقات كامكانات ابتكارية يقؿ التقد التكنكلكجي الذم يعتبره الباحثكف مصد ارن لئلحساس بالكحدة النفسية الكجكدية.)6 :1996 )الدسكقي :1994 ز ير در س نرى قد قزندة قكفسيم ر ط ضطر ق نم قكفسيم: )حسيف )190 31

29 فيذكر "كيس "Wiess أف الكحدة النفسية كبعضيا اجتماعي كتظير نتا جيا في شكميف: 1( عا: كيبدك في شكؿ حزف. 2( طاص: كيبدك في شكؿ انفعاالت سالبة. ظاىرة معقدة ترتبط بعكامؿ كثيرة بعضيا شطصي ة عض قدر س ألنرى د ذ ر هك يسية آنر ذ ره ة "زيس زف يس )1973( زي ير فيه قد كز ي ة قزندة ه : 1. قزندة قكفسيم ) قع طفيم( :Emotional كىي تنتق عف نقص العبلقات الكثيقة كالكدكدة مش شطص آطر. "Wiess.2 قزندة ة يم :Social كىي تنتق عف نقص في نسيق العبلقات االجتماعية التي يككف الفرد فييا جز ن ء مف مجمكعة مف األصدقاء يشترككف في االىتمامات كاألنشطة كىذا النكع مف الكحدة يكجو األشطاص الذيف ينتقمكف إلى بي ة جديدة )طضر كالشناكم 122( 1988: زيذ ر ة قكي كز ع زه : 1. قزندة قكفسيم قع رة: )1993( ز ر ز ةر )1989( يزكج د س قزندة قكفسيم قد م االجتماعية تتس بالتكافؽ كالمكاءمة. 2. قزندة قكفسيم ق نزقيم: كالتي تتضمف فت ارت مف الكحدة عمى الرغ مف حياة الفرد كفييا يتمتش الفرد بعبلقات اجتماعية طيبة في الماضي القريب كلكني يشعركف بالكحدة النفسية حديثان نتيجة لبعض الظركؼ شطص عزيز. 3. قزندة قكفسيم قةزةكم: المستجدة كالطبلؽ أك كفاة كالتي تستمر لفت ارت طكيمة تصؿ إلى حد السنيف كفييا يشعر الفرد بأف نكع مف أنكاع الرضا فيما يتعمؽ بعبلقاتو االجتماعية. كفي الكاقش فإف النكعيف األكلييف شا عاف كلكنيما ال يصبلف إلى حد التطكر لمدطكؿ في نطاؽ دا رة الكحدة النفسية المزمنة كمف ث يتضح أف الكحدة النفسية ىي نتاج العزلة االنفعالية ككذلؾ االجتماعية كتت اركح مف ككنيا عابرة إلى أف تصؿ إلى حد الكحدة النفسية المزمنة )النياؿ 1993 جابر كعمر.)43 :1989 ة ك ر ق عزر قزندة قكفسيم كد رز ش :Rokach فيي ترل أف ىناؾ نمكذجان يتككف مف أربعة عناصر أساسية لمشعكر بالكحدة النفسية كىي: 31

30 .1 ر قذ :Self-alienation كىك شعكر الفرد بالف ارغ الداطمي كاغت ارب الفرد عف نفسو كىكيتو كالحط مف قدر الذات 2. قعزقم ق يك ن يم :Interpersonal Isolation كيتمثؿ ذلؾ في مشاعر ككف الفرد Emptiness & Self Void كاالنفصاؿ عف اآلطريف.Depersonalization كحيدان انفعاليان كجغ ارفيان كاجتماعيان كشعكر الفرد بعد االنتماء كنقص في العبلقات ذات المعنى لديو حيث يتككف العنصر األطير مف غياب المكدة Absence Of Intimacy كالشعكر باإلىماؿ كاليجر.Abandonment كاد ارؾ الفرد لبلغت ارب االجتماعي Perceived So Alienation ق 3. ز ر ع كيف :Agony كتتمثؿ في اليياج الداطمي Turmoil Inner كالثك ارف االنفعالي لمفرد كسرعة الحساسية كالغضب كفقداف القدرة عمى الدفاع كاالضط ارب بالكحدة النفسية. Emotional Upheaval Defenselessness كاالرتباؾ Confusion كالبلمباالة Numbness الذيف يستيدؼ لي األف ارد 4. ردزد ألفع قةز ز م قض طم :Distress Reaction الذيف يشعركف كيككف ذلؾ نتاج مزيد مف األل ك المعاناة مف الطبرة المعايشة لمشعكر بالكحدة النفسية كالمتضمنة لبلضط ارب كاألل الذم يعايشو األف ارد الشاعركف بالكحدة النفسية. (Rokatch, 1988: ) ة "زيس" Weiss فيد زضع م ع د س سيم قن رة ق عزر قزندة قكفسيم زه : 1. ق عد ألز / قع طفم: حيث يحتاج األف ارد دكمان إلى الصداقة العاطفية الحميمة مف أشطاص مقربيف كالى التأييد االجتماعي كيتكلد الشعكر بالكحدة النفسية نتيجة عد إشباع تمؾ الحاجات كعندنا يفتقد األف ارد الشعكر بالعاطفة مف قبؿ اآلطريف. 2. ق عد ق ك فيد ألة / ز ) قيأس ز إلن ط(: كىك شعكر الفرد بالقمؽ المرتفش كالضغط النفسي عند التكقش الحتياجات ال تتحقؽ مما يكلد الشعكر بالكحدة النفسية. 34

31 3. ق عد ق قث / قةظ هر ة يم: كىك أف شعكر الفرد بالكحدة النفسية يقؼ حا بلن أما تككيف الصداقات مش اآلطريف مما يكلد الشعكر باالكت اب كيجعؿ الفرد مستيدفان لئلدماف كانح ارؼ الم ارىقيف كسمككي سمككان يتس بالعنؼ كالعدكاف) 10.)Wiess, 1987: )1 )2 ز ذق ك د " يزش" د زضع ر عم ة زك قل عزر قزندة قكفسيم زه : إحساس الفرد بالضجر نتيجة افتقاد التقبؿ كالتكاد كالحب مف اآلطريف. إحساس الفرد بكجكد فجكة نفسية Psychological Gap )3 )4 تباعد بينو كبيف أشطاص الكسط المحيط بو يصاحبيا أك يترتب عمييا افتقاد الفرد ألشطاص يستطيش أف يثؽ فيي. معاناة الفرد لعدد مف األع ارض العصبية مثؿ: اإلحساس بالممؿ كاالجتياد كانعدا القدرة عمى تركيز االنتباه كاالستغ ارؽ في أحبل اليقظة. إحساس الفرد بافتقاد الميا ارت االجتماعية البلزمة النط ارطو في عبلقات مشبعة مثمرة مش اآلطريف )قشقكش -3 :1988.)19 قفرث ي ةفدز قزندة قكفسيم ف ة ل قكفس ز ل ة ع: لطص تيرنرز Turnrrs )1960( كجية نظر الباحثيف في ىذيف المجاليف بطصكص الكحدة النفسية فقاؿ "إف الشطص يعتبر كحيدان مف كجية نظر عم النفس عندما يعي أك يشعر بعزلتو في كحدتو كيبدك مكت بان أك ميمكمان مف ج ارء احساسو بالكحدة كيترتب عمى ىذا االحساس أف ينأل الفرد بنفسو أك يبتعد عف المجتمش كاف مقف ارن مف الكجية النفسية أك المعنكية كيبدك ببل رفيؽ أك صديؽ كيشعر تبعان لذلؾ كما لك.Spiriually isolated أما بالنسبة لعمماء االجتماع فيتحدد المفيك بمدل عزلة الفرد اجتماعيان عف اآلطريف أم في ضكء مدل إشباع حاجة الفرد إلى االنط ارط في عبلقات اجتماعية مش اآلطريف كذلؾ مف طبلؿ ارتباطو كتفاعمو مش ىؤالء اآلطريف كتكاصمو بي" )قشكش 1989 : 190(. قزندة قكفسيم كد لة قكفس: يرل كؿ مف سيرمات Perlman and Peplau كبيرلماف كبيبمكم Sermat Jordon كجكردف Moustkas كمكستكاز بأف الكحدة النفسية ىي: الشعكر بالحرماف ينشأ عندما يحدث طمؿ في شبكة العبلقات االجتماعية لمفرد التي كانت لديو في كقت ما أك التي يكد أف تككف لديو كيؤدم ىذا الطمؿ في الشعكر بالف ارغ العاطفي )طضر كالشناكم ) :1988. )Moustakas, 1961: 41 :18( )1999 )العباسي 35

32 كما عر ؼ ك هؿ مف لينتش Ami, Roktach كرككاتش Leiderman كليدرماف Lynch بأنيا: "حالة يشعر فييا الفرد بالكحدة أم باالنفصاؿ عف اآلطر يتكطى حالة يصاحبيا معاناة األف ارد لكثير مف ضركب الكحشة كاالكت اب Lonesome كاالغت ارب Depression مف جر اء احساسو بالكحدة" )العباسي Dejection (Lynch, ( Alienation كاالغتما )19 :1999.)Roktach, 1988: 531( 1977: 41 بينما يرل فبلندرز Flanders الكحدة بأنيا: "عبارة عف حيمة تكافقية مرتدة تنقؿ الفرد مف حالة يعايش فييا ضغطان نفسيان مف كجكد نقص في اتصاالتو البشرية إلى حالة أقؿ االتصاؿ البشرم سكاء في الك أك النكع" )طضر كالشناكم كترل شقير الكحدة النفسية بأنيا: "الرغبة في االبتعاد.)132 :1988 مثالية مف عف اآلطريف كاالستمتاع بالجمكس منعزالن عني مش صعكبة التكدد إليي كصعكبة التمسؾ بي بجانب الشعكر بالنقص كعد الثقة بالنفس كأنو غير محبكب عاجز عف الدطكؿ في عبلقات اجتماعية قكية مش اآلطريف كال يتفاعؿ معي بشكؿ إيجابي كمقبكؿ كىك شطص ال يثؽ بنفسو كغالبان ما يشعر بالكحدة حتى في كجو اآلطريف" )شقير : ( كقد تناكؿ أبك بكر مرسي )1999( تعريؼ الكحدة النفسية عمى أنيا: طبرة غير سارة تضطرب فييا العبلقة بيف الكاقش كعال الذات كتنبئ عف عجز في الميا ارت االجتماعية كفي شبكة العبلقات االجتماعية كيصاحبيا أع ارض سيككسكماتية كمشكبلت تدكر حكؿ نقص األصدقاء كالدؼء في العبلقات كمف ث افتقاد ال اربطة الكجدانية مش الكسيط المحيط مما يؤثر عمى األداء السيككلكجي كالتكافؽ العا لمفرد )الدىاف :98( كما يعرؼ حمادة بينو كبيف الكسط المحيط كعد قدرتو عمى الدطكؿ كعد التقبؿ مما يؤدم بو )2003: 10) الكحدة النفسية بأنيا شعكر الفرد بكجكد فجكة نفسية تباعد بو كذلؾ لحدكث طمؿ في عبلقاتو االجتماعية بصكرة كمية أك كيفية في عبلقات مشبعة كمرضية مش اآلطريف إضافة إلى شعكره باإلىماؿ إلى الشعكر بالكحدة كاالنزكاء. كما تعرفيا جكدة ) ( : الكحدة النفسية ظاىرة مف ظكاىر الحياة اإلنسانية يطبرىا اإلنساف بشكؿ ما كتتسبب لو باألل كالضيؽ كاألسى فيي حقيقة حياتية ال مفر منيا ال تقتصر عمى ف ة عمرية معينة كما أرت يعاني منيا األطفاؿ كالم ارىقكف كال ارشدكف كالمسنكف. كيذكر الدىاف )2001: 98-97( الكحدة النفسية تبدأ مش اإلنساف منذ الطفكلة عندما يبدأ احتياجو لبلتصاؿ باآلطريف كتؤثر في طبرتو كنمكه كتصؿ إلى أىميتيا القصكل في نمكه مش بداية 36

33 مرحمة الم ارىقة فالطفؿ يقابؿ العديد مف المكاقؼ في حياتو مما يجعمو يكاجو إحساسو بالكحدة النفسية مؤل فالطفؿ الذم يتركو كالداه ألسباب اضط اررية بالمنزؿ أك الطفؿ الذم يجبر عمى الجمكس في حجرتو كحيدان كعقاب مف كالديو أك الطفؿ الذم يقضي فترة العبلج في المستشفى بعيدان عف كالديو يمر بطبره الكحدة النفسية كذلؾ ذىاب الطفؿ ألكؿ مرة إلى المدرسة أك الطفؿ الذم ليس لديو أصدقاء أك الطفؿ الذم يشعر بأنو غير معركؼ بيف زمبل و كمدرسيو بالمدرسة. ىذا بينما ترل رككاتش(, Rokach 531:1988( أف الشعكر بالكحدة النفسية ىك شعكر كنتاج تجربة ذاتية مطبرة ذاتيان كبشكؿ متفرد كىذا الشعكر ناتق مف شدة الحساسية الفجة كشعكر الفرد بأنو ك حيد كبعيد عف الجميش كالشعكر بأنو غير مرغكب فيو كمنفصؿ عف اآلطريف كمقيكر باألل الشديد كترل أيضا أف ىذا الشعكر ناتق عف الغياب المدرؾ لمعبلقات االجتماعية المشبعة كىك شعكر مصحكب بأع ارض الضغط النفسي. الثقة كعد كتعرؼ شقير ( 2000 : 162 )الشعكر بالكحدة النفسية بأنو الرغبة في االبتعاد عف اآلطريف كاالستمتاع بالجمكس منعزالن عني مش صعكبة التكدد كصعكبة التمسؾ بي بجانب الشعكر بالنقص بالنفس. كيتفؽ عمر مش قشقكش كعطا في تعريؼ الكحدة النفسية حيف يعرفيا بأنيا حالة يشعر فييا الفرد بالتباعد عف اآلطريف كعد في اآلطريف لو مش عد قدرتو عمى الدطكؿ في عبلقات مشبعة مش اآلطريف مش إحساس الفرد بالممؿ كالضجر عند التقا و بالجماعة في محيطو االجتماعي كالنفسي )عابد. )12-13 :2008 كما عرؼ أبك بكر مرسى الكحدة النفسية عمى أنيا طبرة غير سارة تضطرب فييا العبلقة بيف الكاقش كعال الذات كتنبئ عند عجز في الميا ارت االجتماعية كفى شبكة العبلقات االجتماعية كيصاحبيا أع ارض سيككسكماتية كمشكبلت تدكر حكؿ نقص األصدقاء كالدؼء في العبلقات كمف ث افتقاد الر ابطة الكجدانية مش الكسيط المحيط مما يؤثر عمى األداء السيككلكجي كالتكافؽ العا لمفرد. )الدىاف.)98 :2001 كقد عرؼ perlnan & pelpau الكحدة النفسية بأنيا طبرة غير سارة تحدث عندما تتعرض شبكة العبلقات االجتماعية لمفرد ألم اضط ارب سكاء كاف كميا أك كيفيا. )عبد الباقي :2002.)85 كيعرؼ الدردير كعبد اهلل )1999: 17( الشعكر بالكحدة النفسية بأنو شعكر مؤل ناتق عف افتقاد التقبؿ كالحب كالفي مف قبؿ اآلطريف كعد الثقة في كفاءتو االجتماعية. 37

34 كيعرؼ ليدرماف lederman الكحدة النفسية بأنيا حالة كجدانية يككف فييا الفرد كاعيا بأنو منفصؿ عمى اآلطريف مش معايشتو لحاجة غامضة إليي. )الحسيف 365( 2002: كتعرؼ جكدة )2006: 104( الشعكر بالكحدة النفسية بأنو يمثؿ حالة يطبرىا الفرد تنشأ أساسا عف قصكر في العبلقات االجتماعية لمفرد مش اآلطريف مما يجعؿ الشعكر باألل كالمعانة بسبب إحساسو بعد تقبؿ كاىماؿ اآلطريف. كتعرؼ مبركؾ )2002: 191( الشعكر بالكحدة النفسية بأنو يمثؿ إحدل المشكبلت المعبرة عف األسى الناتق عف عد الرضا بالعبلقات االجتماعية غير المشبعة كقمة العبلقات االجتماعية. كتعرؼ الحسيني الشعكر بالكحدة النفسية بأنو إحساس الفرد بإفتقاد الميا ارت االجتماعية ا بلل زمة لبلنح ارؼ في عبلقات مشبعة مش اآلطريف كىك ما يمثؿ البعد االجتماعي لمشعكر بالكحدة النفسية كما يعكس إحساس الفرد باالغت ارب كالشعكر بإىماؿ اآلطريف لو باإلضافة إلى افتقاد الصحبة كاأللفة مش اآلطريف. )عابد 14(. 2008: يعرؼ الشرعة كأبك دركيش. )1999: 37( الكحدة النفسية بأنيا طبرة ذاتية تعكس شعكر الفرد بالميؿ نحك االبتعاد عف اآلطريف كتدني العبلقات االجتماعية المتبادلة. كيعرؼ تفاحة )2005: 130( الكحدة النفسية بأنيا إحساس الفرد بعد التقبؿ مف المحيطيف بو كافتقاد الحب كالكد كالمساندة مف جانبي األمر الذم يترتب عميو الشعكر بالتكتر كالرغبة في العزلة كاالنطكاء كقطش العبلقات االجتماعية معي. كما تعرؼ شيبي )2005: 6( الشعكر بالكحدة النفسية بأنو شعكر الفرد بالنبذ كالعزلة كالرفض كاحساسو بعد كفاءتو إلى جانب شعكره بعد الثقة في نفسو كعد تقدير اآلطريف آل ار و كانعدا القدرة لديو عمى االرتباط العاطفي كاالجتماعي. كما ترل جكدة )2005: 782( إف الشعكر بالكحدة النفسية ىي حالة يطبرىا الفرد تنشأ أساسا عف قصكر في العبلقات االجتماعية لمفرد مش اآلطريف مما يجعؿ الفرد يشعر باألل كالمعاناة. يتفؽ شيبي )2005: 3( مش مطيمر )1996: 16( إف الشعكر بالكحدة النفسية يمثؿ إحدل المشكبلت النفسية اليامة التي يمكف أف يتعرض ليا الفرد في أم مرحمة عمرية كتعتبر ىذه بداية لكثير مف المشكبلت التي يمكف أف يعانييا كيعيشيا كيشكك منيا كيعد الشعكر بالكحدة النفسية مف الظكاىر االجتماعية اليامة التي تنتشر بيف األطفاؿ كالم ارىقيف كالشباب. 38

35 كترل طكج )2002: 20( الشعكر بالكحدة النفسية يتمثؿ في شعكر الفرد بكجكد فجكة نفسية تباعد بينو كبيف أشطاص كمكضكعات بحالو النفسي إلى درجة يشعر فييا الفرد بافتقاد التقبؿ كالحب مف جانب اآلطريف كيترتب عمى ذلؾ حرمانو مف االطتبلط مش أف ارد المجتمش الذم يعيش فيو كالذم مف طبللو يمارس دكره بشكؿ طبيعي. كتمثؿ الشعكر بالكحدة loneliness حالة نفسية قد تنتق عف كجكد ثغرة بيف العبلقات الكاقعية لمفرد كبيف ما يتطمش إليو ىذا الفرد مف عبلقات. )طضر كالشناكم 121( 1988: حيث تعد الكحدة النفسية مف أى المشكبلت في حياة اإلنساف كتعدد ىذه المشكبلت الشعكر الذاتي بعد السعادة كالتشاؤ كاإلحساس بالعجز كالدكنية كنتيجة حتمية لما يعانيو الفرد مف نقص في العبلقات القكية كالكدكدة مف قبؿ المحيطيف بو األمر الذم يترتب عميو عد التمتش بالصحة النفسية السميمة لعد الشعكر باألمف كاالنتماء كالكالء. )تفاحة 125(. 2005: لعؿ مف أى العكاقب النفسية كاالجتماعية لمشعكر بالكحدة النفسية أف يصبح الفرد أكثر استيدافا لئلصابة باالضط اربات النفسية مثؿ االكت اب كالقمؽ كمشاعر الممؿ كالسأ كانطفاض تقدير الذات كما قد يعانى مف التكتر كالطجؿ الشديد عند التصرؼ الكؼء إضافة إلى العديد مف المشكبلت السمككية رغبة في لفت أنظار اآلطريف نظ ار لشعكره بالتجاىؿ كالكحدة كاالنع ازؿ )تفاحة.)125 :2005 قكظري قةفسرة قلزندة قكفسيم: يعتبر مفيك الكحدة النفسية أحد الظكاىر التي تفتقر إلى الجانب النظرم حيث أنيا أدطمت إلى مجاالت الفمسفة كعم االجتماع كتعالق مش االكت اب. عممان بأف مفيك الكحدة النفسية مفيكمان مستقبلن كلو طصا ص منفردة كفيما يمي عرض لبعض النظريات النفسية التي تناكلت ظاىرة الكحدة النفسية: 1. ز دم قكظر ق نليليم: يتزع ىذه النظرية رجاؿ التحميؿ النفسي كعمى أرسي فركيد Freud حيث يرل أصحاب ىذه النظرية )الكحدة النفسية( بأنيا ذات طصا ص مرضية كيرجعكنيا إلى التأثي ارت المبكرة التي مر بيا الفرد )عبد الكىاب 5(. 2000: كيعتبر زيمبكرج Zelboorg أكؿ مف قا بتحميؿ عممي عف الكحدة كفرؽ بيف الشطص الذم ينتابو شيكر مؤقت بالكحدة النفسية كالشطص الكحيد. فالشعكر المؤقت بالكحدة النفسية أمر طبيعي كحالة عقمية عابرة كتنتق عف فقداف شطص معيف. أما الكحدة المزمنة في استجابة لفقداف 39

36 الحب أك شعكر الفرد بأنو شطص غير مرغكب فيو كال فا دة منو مما يؤدم إلى االكت اب كاالنييار العصبي. كتعكد جذكر الكحدة إلى الميد حيث يتعم الطفؿ الكظا ؼ التي تجعمو محبكبان كمرغكبان فيو )العباسي :36( كيتفؽ سكليفاف Sullivan مش زيمبكرج أف جذكر الكحدة في حالة الكبار تعكد إلى الطفكلة حيث افترض إف ىناؾ حاجة حافزة لؤللفة اإلنسانية كىذه الحاجة تجعؿ الطفؿ يظير رغبتو في االتصاؿ باآلطريف كيحتاج الفرد قبؿ الم ارىقة إلى صديؽ يتبادؿ معو المعمكمات كاألطفاؿ الذيف تنقصي الميا ارت االجتماعية بسبب التفاعؿ الطاطئ مش كالديي أثناء الطفكلة كيككف مف الصعب عميي أف يككف لي أصدقاء فيما بعد. كقد تؤدم عد قدرة الفرد في إشباع الحاجة إلى األيلفة قبؿ الم ارىقة إلى الكحدة الكامنة المفاج ة. كما اتفقا سكليفاف مش زيمبكرج في إرجاع أصؿ الكحدة إلى اآلثار الضارة لمكقؼ عطؼ األمكمة في مرحمة مبكرة )العباسي 2. قكظريم قظ هر يم قلزندة قكفسيم: اتفؽ اصحاب ىذه النظرية أف الداطمية لمفرد كالذات الكاضحة لآلطريف )عبد الكىاب 2000 : 5(. "فيرل ركجرز.)37: 1420 Rogers الشعكر بالكحدة النفسية ينشأ مف التناقض بيف حقيقة الذات في نظريتو بأف العبلج المتمركز حكؿ العميؿ عف الكحدة النفسية بأف سبب الكحدة النفسية ىك ضغكط المجتمش الكاقش عمى الفرد كالتي كمتفؽ عمييا اجتماعيان. س زة در ق عزر قزندة قكفسيم: يمثؿ الشعكر بالكحدة Loneliness الكاقعية لمفرد كبيف ما يتطمش إليو مف عبلقات )طضر كالشناكم الكحدة النفسية ليا أسباب تجعمو يتصرؼ بطريقة محددة حالة نفسية قد تنتق عف كجكد ثغرة بيف العبلقات.)122 :1988 متعددة بعضيا يعكد لطبيعة األشطاص أنفسي كيعكد البعض اآلطر الضط اربات كمية ككيفية في شكؿ العبلقات االجتماعية )حسيف.)190 :1994 كلقد اطتمفت آ ارء الباحثيف كتباينت حكؿ المس كؿ عف الكحدة النفسية ىؿ ىك الفرد نفسو أك البي ة أ كبلىما. نيث يرى زيس )1974( Wiess المكاقؼ االجتماعية.Situational الفركؽ الفردية Individual ق عزر قزندة قكفسيم ية كعززه قد: أك ما يعرؼ بمجمكعة الطصا ص الشطصية Personal Characters كالتي تساعد عمى شعكر األف ارد بالكحدة النفسية مثؿ الطجؿ كاالنطكاء كالعصبية مش كجكد اطتبلفات فردية لدل كؿ فرد )حسيف 190( 1994: 10

37 ف ني يرى (1997) Roy قزندة قكفسيم ه ك ي م قلن م ق عزر ك ة فل فرد م ن كفسيم: الحاجة لمحب كالمشاركة الكجدانية. الحاجة إلى كجكد طرؼ آطر يتفي المشاعر كاألحاسيس المطتمفة. الحاجة لكجكد مف يشعر بالمرء باالحتياج إليو. كفي حالة عد إشباع ىذه الحاجات الثبلث يشعر الفرد بالف ارغ كقد ينشأ ىذا الشعكر بالكحدة كنتيجة لنقص الميا ارت االجتماعية لمتكاصؿ مش اآلطريف كمف ث يمز االىتما بيذا التكاصؿ الكجداني منذ الطفكلة لتنمية قد ارت األف ارد عمى التعامؿ مش العزلة دكف الشعكر بالكحدة. كما أف الشعكر بالكحدة يعكد إلى أساليب التنش ة االجتماعية غير السكية مثؿ القسكة كالتفرقة في المعاممة بيف األطكة كطاصة بيف الذككر كاإلناث. كقد أكدت د ارسة ىيؿ "Hill" عمى أف العبلقة الحميمة بيف الطفؿ كأمو دكر في تجنبو لمكحدة النفسية في النقاط التالية: 1. يعكد إلى العكامؿ البي ية التي نشأ فييا الفرد كتككنت فييا شطصيتو مف جية كمف جية أطرل ميكؿ كاىتمامات الفرد كنكع الد ارسة أك التطصص الذم ينتمي إليو. 2. االنفصاؿ عف العا مة كاالغت ارب كالممؿ كاالكت اب كاإلحباط كالقمؽ كالسأ كىذا ما أكدتو د ارسة كؿ مف ركبنشتيف كشافر )1980( Shaver" "Rubenstien And كد ارسة بالكتزياف كالسكف Ellison" "Paloutzian And )جابر كعمر.)41 : ع. د الرضا عف بي تو كعف اإلطار األسرم الذم يعيش فيو ممثبلن في مستكل التعمي لمكالديف كمستكل دطؿ األسرة كعدد أف اردىا كنكعية العبلقات بيف الفرد ككالديو كأطكتو. 4. إف الشعكر بالكحدة النفسية يعكد إلى بعض سمات شطصية الفرد حيث يمكف أف يصؼ بأنو طجكؿ كسمبي أك أنو أقؿ تعاطفان كمشاركة كاستجابة لمشاعر كحاجات اآلطريف كيقيمكف أنفسي عمى نحك أكثر سمبية كىذا ما أكدتو د ارسة كؿ مف جكنز كرفاقو كالتي كاف ىدفيا الكشؼ عف العكامؿ المسببة الستم اررية اإلحساس بالكحدة النفسية لدل الطبلب الجامعييف. 5. عد قدرة الفرد عمى االنط ارط في عبلقات مشبعة مش اآلطريف كعد عمى كسب األصدقاء أك قمة عددى مما يجعمو أكثر قمقان أك عصبية فيككف غير محبكب مف اآلطريف كىذا ينطبؽ مش تعرؼ جالكب Gallup لمكحدة النفسية. 13

38 6. نزعة الفرد لمشؾ في دكافش الناس كشعكره بالتشاؤ كاعتقاده أف األحداث الطارجية تتحك في حياتو كىذه مف ضمف التأثي ارت األكثر انتشا ارن لئلحساس بالكحدة النفسية التي تكصؿ إلييا جكنز Jones في د ارستو. 7. ىذه استجابة الفرد لممكاقؼ الطاصة بالعبلقات الشطصية كتقكيمو ليا. كطريقة إد اركو ليذه العبلقات 8. حدكث انفصا في عرل العبلقات االجتماعية كاطتبلؿ في التكافؽ االجتماعي تظير تبعان لذلؾ األم ارض النفسية كالعقمية كاالنح ارفات السمككية. 9. كما يرجش الشعكر بالكحدة النفسية إلى مصدر طكؼ مف الماضي فتتبدؿ مطاكؼ الطفكلة بمطاكؼ جديدة تظير في سف الم ارىقة كىي طب ارت أكثر اتصاالن بطب ارتو الناضجة كالطكؼ مف الكحدة أك الطكؼ مف الغرباء أك المكاقؼ االجتماعية التي قد يتعرض ليا كىذا ما تكصؿ لو ركبف Rubin فمف المحتمؿ أف يصبح احساسو )الحربي في نتا ق د ارستو أنو عندما يفتقر الطفؿ إلى الميا ارت االجتماعية بالكحدة النفسية مشكمة مزمنة )جابر عمر )43 :1989 )16 :1996 )طضر كالشناكم.)122 :1988 ن ئص ق عزر قزندة قكفسيم: يشير العديد مف الباحثيف في ىذا المجاؿ كمني الباحثاف بيبمكل كبيرلماف Peplau and Perlman عمى كجكد طاصيتيف لمكحدة كىما: 1. أف الكحدة تعتبر طبرة غير سارة مثميا مثؿ الحاالت الكجدانية غير السارة كاالكت اب كالقمؽ. 2. أف الكحدة كمفيك تطتمؼ عف االنع ازؿ االجتماعي Social Isolation كىي تمثؿ إد اركان ذاتيان لمفرد عف كجكد نكاقص لمفرد في نسيق عبلقاتو االجتماعية النكاقص كمية مثبلن )ال يكجد عدد كاؼ مف األصدقاء( أك قد أك األلفة مش اآلطريف( )طضر كالشناكم Social Network.)121 :1988 ن ف ي ألفر د ف ةز دم ق عزر قزندة قكفسيم: فقد تككف ىذه تككف نكعية مثؿ )نقص المحبة يميؿ األف ارد الذيف يعانكف مف الكحدة في االنط ارط في سمككيات متعددة بينما تعد بعض ىذه السمككيات فعالة كبناءه في التكافؽ نجد أف البعض اآلطر ىدامان قاسيان كمف ىذه السمككيات: 1. البكاء كالنك التفكير لفت ارت طكيمة مشاىدة التمفاز. 2. القمؽ حيث يرل مكستكاز Moustkaz األف ارد مف تقبؿ الشعكر بالكحدة كالتصدم لو. )1961( أف القمؽ المصاحب لمشعكر بالكحدة يمنش 11

39 3. السمكؾ اإلدماني بما في ذلؾ مف إدماف الطمكر أك اإلف ارط في تناكؿ الطعا كشرب ي مسك ارت كغير ذلؾ. ال 4. الشعكر باالكت اب كالغضب فبدالن مف التأمؿ الذاتي كالتكاصؿ مش اآلطريف كقد لجأ بعض المصابيف بالكحدة إلى إتباع سمككيات ال أطبلقية كغير مقبكلة اجتماعيان. 5. اإلحجا عف التعامؿ مش اآلطريف أك عف المشاركة في المحافؿ االجتماعية. ة قكس م قلسلز ي قفع قم فة : 1. العزلة النشطة: لممارسة بعض األنشطة البناءة كالق ارءة أك العمؿ أك الكتابة أك إج ارء بعض التماريف الرياضية أك ممارسة اليكايات. 2. االتصاالت االجتماعية: كمنيا االتصاؿ باألصدقاء أك تبادؿ الزيا ارت مش الغير. 3. محاكلة االستمتاع بالكقت: يتضمف ذلؾ إنفاؽ بعض األمكاؿ أك التسكؽ ( Rokach :.)1988:3 زيرى ق نث أف ىذه السمككيات الفعالة كاف يستطدميا كيستغميا األسرل ككانت سمككيات األسرل ايجابية كاستغمكا كاستثمركا الكحدة النفسية بشكؿ ايجابي كمفيد. قةظ هر ق ن يم قألفر د قة زندي كفسي : اىتمت بعض الد ارسات بتحديد بعض سمات الشطصية التي ترتبط بالكحدة النفسية كتتمطص ىذه الد ارسات في التالي: 1. كجد كؿ مف بمكككنيس كزيمباردك ككاتركنا Pilkonis and Zimbardo كسيرمات Sermat Cutrona أف األفر اد الذيف يطبركف مشاعر الكحدة النفسية يميمكف إلى الطجؿ االنطكاء كيقؿ ميمي لممطاطرة االجتماعية )جابر كعمر 2. كجد كؿ مف ارسؿ بيبمكم ككاتركنا النفسية عادة ما ترتبط بانطفاض تقدير الذات )جابر كعمر.)42 :1989 Russell, Peplau and Cutrona.)42 : أكدت د ارسة ك هؿ مف كارف (1982) Warren (1986) Cutrona كد ارسة أف الكحدة أف الذيف يشعركف بالكحدة النفسية يعانكف مف نقص في الميا ارت االجتماعية كيتصفكف بالسمبية مش انطفاض في تككيد الذات كتقديرىا كارتفاع الطجؿ كعد الكعي بالذات كصعكبة تككيف أصدقاء جدد. 4. تشير د ارسة سميماف )1989( أف الشطص الكحيد نفسيان يعاني مف الحساسية ال از دة كيعاني مف نقص الثقة بالنفس كنقص تقدير الذات كتجنب إقامة عبلقات بسبب القمؽ كالطكؼ مف الحصكؿ عمى تغذية ارجعة سمبية. 11

40 5. أظيرت د ارسة (1983) Loodwheeler أف الشعكر بالكحدة النفسية مف حيث أنيا حالة نفسية يصاحبيا أك يترتب عمييا كثير مف ألكاف التكتر كالضيؽ كالشعكر بالنقص لدل كؿ مف يشعر بيا )شقير (. 1983: 6. إف الذيف يشعركف بالكحدة يعانكف مف عد القدرة عمى كشؼ أفكار مشاعر اآلطريف مما يعيؽ نمك العبلقات كالحفاظ عمييا بصكرة طبيعية. )الحربي 23(. 1996: 7. يتس األف ارد الذيف يعانكف مف الشعكر بالكحدة بػػػػػػػػػػ: أ- تككيف مشاعر سمبية تجاه الغير. ب- أكثر سمبية كغير قادريف عمى االستجابة أثناء التفاعبلت االجتماعية. ج- في بعض األحياف يستشيركف ردكد أفعاؿ سمبية مش الغير. د- الشعكر بالطجؿ كالقمؽ كعد االرتياح في المكاقؼ االجتماعية كغالبان ما يصاحب ىذا الشعكر اإلحساس بالكبت كتجنب اآلطريف. ق- الشعكر باالكت اب كعد القدرة عمى التفاعؿ االجتماعي. ككؿ ذلؾ يجعؿ األمر أكثر صعكبة لمشطص الذم يعاني مف الشعكر بالكحدة أف يقي ي مرضية لمحد مف الشعكر بالكحدة.) عبلقات اجتماعية ق ز فث ز ق يف ةع قزندة قكفسيم: ترل إيمي رككاتش (1988) Rokach أنو حتى يستطيش الفرد الذم يعاني مف تجربة الكحدة النفسية أف يمارس حياتو بشكؿ أفضؿ عميو أف يتكافؽ كيتكيؼ مش الكحدة النفسية كأف يحاكؿ تحكيؿ الجكانب السمبية لمكحدة النفسية إلى جكانب إيجابية كذلؾ يتطمب المركر بعدة م ارحؿ كىي: ز : ق ز فث ز ق يف ةع قزندة قكفسيم: كىذا يتطمب اتطاذ ق ار ارن بالتصدم ليا بشجاعة عف طريؽ م ازكلة األنشطة التالية: أ- انجاز األعماؿ كالميا اليكمية كمنيا الذىاب لمعمؿ أك المدرسة أك االعتناء باألطفاؿ كأيضان االلتحاؽ بكظا ؼ إضافية كغير ذلؾ. ب- تطكير الذات الذم يحدث مت ازمنان مش كربما عقب االلت از بالميا اليكمية. ج- م ازكلة األنشطة في أكقات الف ارغ مثؿ المشي لفت ارت طكيمة كق ارءة الكتب كالركايات... كغيرىا 1988:3(.)Rokach, 14